FILTRO DE AGUA Y MÉTODO POTABILIZADOR

 

Esta técnica se usa en lugares con escasez de agua y donde no se cuenta
con instalaciones para tratarla y han tenido mucho éxito en Sudamérica, Asia y África,pues son muy baratas y eficientes.
Método 1. Desinfección Solar en Unidades Individuales (DSAUI)

Es eficiente en la remoción de indicadores de contaminación por bacterias y virus.

Consiste en llenar botellas de plástico (PET) con el agua a tratar y exponerlas al sol

durante todo un día.

Los rayos solares actúan por combinación de las radiaciones ultravioleta e infrarroja, lo

que eleva la temperatura del agua a unos 50-55 C, inactivando de este modo bacterias

y virus (incluyendo al vibrio cholerae)

El proceso puede mejorarse por uso de un concentrador solar muy sencillo de madera

o cartón forrado con papel de aluminio; pintando parte de la botella de color negro o su

colocación sobre una superficie negra concentra aún más la radiación solar, y aumenta

la temperatura alcanzada por el agua dentro de la botella.

PLUVIÓMETRO

El pluviómetro

La precipitación se refiere a la cantidad de agua líquida o sólida que cae a la Tierra.

Material:
 
1 botella de vidrio con fondo plano

1 embudo grande de plástico que quepa en la boca de la botella

1 regla y 1 tira de papel
  Cinta adhesiva transparente


Procedimiento:

1. Coloca el embudo dentro de la boca de la botella.

2. Con la ayuda de la regla gradúa la tira de papel y adhiérela con la cinta adhesiva a

lo largo de la botella desde su base.

3. Mide el diámetro de la botella y el diámetro de la boca del embudo.

4. Coloca tu pluviómetro en un lugar fijo y seguro donde quede bien expuesto a la

lluvia.

5. Verifica cada día, por la mañana, la cantidad de agua recolectada con tu



pluviómetro y realiza los siguientes cálculos: Divide el diámetro del embudo entre el

diámetro de la botella y multiplica el resultado por el de la altura que alcanzó el agua

en la regla de la botella. Por ejemplo, si en tu división obtienes de 2.5 y al revisar la

regla de la botella captaste 2 cm de agua, la precipitación total para ese día será de

5 cm. Este resultado de 5 cm debe reportarse en milímetros, es decir, 50 mm.

6. Después de la medición tira el agua acumulada de ese día, para que puedas tomar

la del día siguiente (si no puedes llevar un registro diario, hazlo semanalmente y tira

el agua cuando termine cada semana).

7. Anota tus datos en la hoja de registro que encontrarás al final de esta actividad

manual y lleva un registro del régimen de lluvias. Al final del mes, conviene que

sumes todos los milímetros que cayeron en tu pluviómetro para que veas en qué

meses llueve más.

EXPOSICIÓN DE MÉTODOS DE CONSERVACIÓN

¡Felicidades a los equipos por su exposición de ciencias!

EXPOSICIÓN DE MÉTODOS DE CONSERVACIÓN

ASIGNATURA ESTATAL. Patrimonio cultural y natural de Veracruz

TRABAJO 1

1. Abre la siguiente página:

http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/148.pdf

2. Guárdalo en tu memoria.
3. Ábrelo desde tu memoria visualizándolo desde el explorador. El formato esta con la terminación PDF. Dale doble click.
4. Realiza un análisis del capítulo 1 y 2
5. Haz un comentario sobre la  importancia la "Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente"
(en tu libreta)

TRABAJO 2

Abre power point y realiza una presentación de 3 diapositivas, investigando sobre los siguientes temas:

Veracruz crisol de elementos naturales, riqueza patrimonial.
Sierra de Chiconquiaco, Eje Volcánico Transversa, Cofre de

Perote y Pico de Orizaba. Clima, flora y fauna .

• Regiones de Veracruz: Huasteca, Región Totonaca-Nautla,

Región Capital, Montaña de Sotavento, Papaloapan, Olmeca

• Municipios de las regiones del estado, actividades

económicas y áreas naturales protegidas.

Áreas protegidas federales y estatales.

• Los Tuxtlas, Pico de Orizaba, Sistema Arrecifal Veracruzano,

Cofre de Perote, Presa Chicayán en Ozuluama, Zona de

protección forestal y fáunica "Santa Gertrudis" municipio de

Vega de Alatorre, Sierra de Otontepec, Humedales de Tuxpan,

bosques de San Pedro y San Juan del Monte en el municipio de

las Vigas de Ramírez, la laguna del Castillo en el municipio de

Xalapa.

TRABAJO 3

En una hoja blanca realiza un dibujo de cómo protegerías el lugar sobre el que investigaste.

Trabajo navideño

Elijan una imagen en internet para el trabajo navideño.

MATERIAL PARA EL LUNES PRÓXIMO

1. Un globo grande

2. Rectángulos grandes (30 x 20) de papel periódico

3. Un kilo de engrudo (harina, agua)

4. Pliegos de papel China de los colores que más de gusten

5. Cartulinas y palel dorado para los picos (misma cantidad)

 

 

 

 

 

  

Nota: Para hacer el engrudo.

 

Hay 2 formas de hacerlo, cruco o cocido, mejor es el cocido.
Ingredientes: ( para 1 litro aproximadamente)
3 cucharadas soperas de harina
3/4 lts. de agua
Lo pones en una ollita y lo mezclas bien,que no te queden grumos, luego lo pones a cocinar, revolviendo continuamente, primero es líquido y despues de a poco se va poniendo consistente, te queda digamos de la consistencia de una salsa blanca. Cocinas 5 minutos, a fuego suave, sin dejar de revolver porque se te pega. Luego lo dejas enfriar y ya está. Si lo quieres para conservar varios días, tienes que agregarle un poquito de vinagre, para que no se pudra.

20 de Noviembre de 2012

 Pirámide

 

¡Triunfadora!

 

 



Ortografía

Realiza una presentación en power point  que tenga las siguientes páginas:

1. Presentación
2. Palabras con "h" (mínimo 15)
3. Palabras "v" (mínimo 15)
4. Palabras con "b"(mínimo 15)
5. Palabras agudas (mínimo 15)
6. Palabras graves (mínimo 15)
7. Palabras esdrújulas (mínimo 15)

Elba Esther Gordillo

Un bonito altar

Ustedes dieron la mejor explicación y el altar más apegado a la tradición mexicana. ¡Muy bien!

Asignatura estatal. Patrimonio cultural y natural de Veracruz

Elaborar un artículo de opinión (máximo 55 minutos) 

Sobre los siguientes temas:

Patrimonio cultural tangible:

a) Mueble: manuscritos, documentos, artefactos históricos,

colecciones científicas naturales, grabaciones, películas,

fotografías, obras de arte o artesanías.

b) Inmueble: Monumentos o sitios arqueológicos, sitios

históricos, conjuntos arquitectónicos, zonas típicas,

monumentos públicos, monumentos artísticos, paisajes

culturales, centros industriales u obras de ingeniería.


Patrimonio cultural intangible:

Lenguaje, costumbres, religiones, leyendas, mitos o música.

 1. Elegir un tema

2. Buscar información

3. Título de menos de 10 palabras. (Elaborarlo en word)

4. Autor

5. Introducción. (¿Qué aporta tu artículo? ¿Por qué lo elegiste?)

6. Cuerpo. Lo que comprendiste de lo que investigaste

7. Conclusión. (Máximo un párrafo, es a lo que llegas después de haber reflexionado sobre el tema)

Nota:  El artículo de opinión debe tener ideas claras y breves; su lenguaje se adapta al público a quien va dirigido y no debe tener más de dos cuartillas

Exposiciones de tecnología bloque 1

¡Bonita Maqueta!

Muy buena explicación del tema de cultivo de algunas plantas, Héctor, Ángel, Carlos, Lulú y Gerardo.





Matemáticas

Felicidades por tu exposición

!Felicidades Jesús por tu creativa exposición! Como se puede ver claramente tu libro habla de zombis

 

Mili, que bueno que no te da pena salir en una foto.

Ficha electrónica

Realicen 2 fichas electrónicas.

DESARROLLO COGNITIVO

En tu cuaderno en el dibujo inferior hay seis cuadros que faltan, búscalos, dibújalos y píntalos en tu cuaderno.

COMPRENSION LECTORA. LA PEQUEÑA ARDILLA

Lee en el cañón con tu maestro la lectura de "La pequeña ardilla". Contesta en word lo siguiente al finalizar de leer.

COMPLETA EL CUENTO CON LOS VERBOS CORRESPONDIENTES.

Eran, tenía, aprendió, había, vivían, sabía, trepar, estaba, comiendo, fueron, sentiría, eran, había, vivía, sentía, era, apareció, jugar, ofreció, compartir, pasaba, trepar.

LA PEQUEÑA  ARDILLA

  En un bosque remoto, al pie de una montaña,...................................  una pequeña ardilla. Allí..............................  árboles de todas clases: pinos, abetos, cedros, sauces. Algunos......................muy altos, con muchas hojas y ramas; otros.................bajos y parecían desnudos.

 

  En el bosque, también ........................ muchos animales: pájaros, liebres, ciervos.............................., además, muchas ardillas. A pesar de ello, la ardillita se...................... muy triste porque se..................el día sola. Como...............muy pequeña y no ..................... trepar a los árboles, no ..........................ninguna amiga.

 

  Un día, .....................................................sola una bellota, cuando ........................... otra ardilla un poco más grande. Como ésta ........................ mucha hambre, la pequeña ardilla le .......................... ............................. su comida.

 

Desde ese momento, las dos ardillas ................................... inseparables. La más pequeña .............................. a ....................... a los árboles y a ..................... como sus otras compañeras. Nunca más se .......................... sola.

CONTESTA LAS PREGUNTAS

 

1.‑ ¿Dónde vivía la ardilla?

 

2.‑ ¿Qué clases de árboles había en el bosque?

 
  3.‑ ¿Cómo eran los árboles?

4.‑ ¿Qué animales vivían en el bosque?

5.‑ ¿Cómo se sentía la pequeña ardilla?

6.‑ ¿Por qué se sentía triste la pequeña ardilla?

7.‑ ¿Por qué la ardilla no tenía amigas?
 

8. ‑ ¿Qué ocurrió un día?

9.‑ ¿Qué le dio la pequeña ardilla a la ardilla grande?

10.‑ ¿Qué aprendió la pequeña ardilla?
 
11.‑ ¿Cuál es el título del cuento?

 

Elaborarás 4 fichas de trabajo de cada área para tu monografía

Actividades 9 de octubre matemáticas

 

Lo que harás será copiarlo a word y resolverlo para validar tu actividad a matemáticas.

 

EJERCICIOS DE PROPORCIONALIDAD DIRECTA. RESOLVERLOS EN SU CUADERNO O WORD.

1/OCT/2012

1. Dos ruedas están unidas por una correa transmisora. La primera tiene un radio de 25 cm y la segunda de 75 cm. Cuando la primera ha dado 300 vueltas, ¿cuántas vueltas habrá dado la segunda?

2. Seis personas pueden vivir en un hotel durante 12 días por $792 . ¿Cuánto costará el hotel de 15 personas durante ocho días?

 

3.  Seis grifos, tardan 10 horas en llenar un depósito de 400 m³ de capacidad. ¿Cuántas horas tardarán cuatro grifos en llenar 2 depósitos de 500 m³ cada uno?

 

4. De los 800 alumnos de un colegio, han ido de viaje 600. ¿Qué porcentaje de alumnos ha ido de viaje?

 

5. Si 750 g de mantequilla cuestan $1.200, ¿cuántos gramos puedo comprar con $7.200?

 

6. Para cocinar arroz un cocinero pone tres tazas de agua por cada taza de arroz. Si en la olla pone:

• a) Dos tazas de arroz ¿cuántas tazas de agua debe colocar?
• b) Tres tazas de arroz ¿cuántas tazas de agua debe colocar?
• c) Cinco tazas de arroz ¿cuántas tazas de agua necesita?

7.  Dentro de una fábrica, una empleada empaca 6 cajas de un producto por hora. ¿Cuántas empacará en una jornada de trabajo (8 horas)?

 

Parodia de un cuento clásico

Los alumnos de primer año ciclo escolar 2012-2013, presentaron sus parodias de un cuento clásico, como proyecto final de la secuencia 2 de la asignatura de Español 1.